第145章 我的昭昭老师
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“那行,第一节喻老师要了,你要第几节,我去给你调课。”
杨琳霞撇嘴,“学生就第一节状态好...”
孟真丽不接话,喻昭昭也不搭理她,杨琳霞只能说道:“那我用第二节。”
“没问题。”
喻昭昭到了下班的点,就直接回去了。
办公室里,杨琳霞在,她说回家没有状态备课,就一直留在办公室,喻昭昭不想和她在一起,干脆抱着东西直接回了。
还把和《马说》这门课,所有有关系的资料全部带走了。
杨琳霞看喻昭昭一离开,立马去翻了喻昭昭的桌子和书架,什么都没找到,气的要死。
又给孟真丽打电话问喻昭昭讲课的具体细节。
孟真丽心烦的不行,也不好明着拒绝同事,干脆一把抢过了儿子手里的棒棒糖。
儿子立马放声大哭,“呜呜呜哇哇哇!啊啊啊坏妈妈!你说的我今天可以吃棒棒糖!啊啊啊呜呜呜!”
“那个..琳霞啊,我儿子闹的厉害,晚会儿聊啊!”
杨琳霞也被这刺耳的哭声整的头疼,干脆挂了电话。
一挂电话,孟真丽立马对儿子来了一场亲子教育。
“知道妈妈为什么抢你的棒棒糖吗?”
小朋友瞪着无辜的大眼睛,委屈的直包嘴。
“刚才妈妈给你棒棒糖的时候,你有没有对妈妈说谢谢?”
“没有..”
“那是不是你不讲礼貌了?”
“是的,妈妈,我错了,谢谢妈妈给我买棒棒糖吃,以后我长大了,我也给妈妈买..”
孟真丽被这软言软语触到了心弦,急忙吧把棒棒糖还给了儿子,亲了亲自己的好大儿,一时间母慈子孝...
喻昭昭回到家后,继续忙着备课,所有的环节已经大概拉出来了,内容填充的也不错。
其实小学的课文没有那么多深度的问题,但是课堂的感染力和随机应变能力一定要强。
七分靠准备,三分靠性格。
喻昭昭一直在尽力的往初级优质记忆法上靠,为什么要讲这一节课,最直接的教学目的肯定是让学生们学会、学透它!
那既然初级优质记忆法有用,肯定要充分利用啊!
所以备课全部完成后,喻昭昭就开始了反复背诵,计算每一个环节的时差,计算每一个问题回答的时长
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